心理援助无私奉献，合作育人爱满校园
——我校心理中心引进校外心理资源合作育人
淮北工业与艺术学校心理健康教育中心不忘“助己达人”初心、牢记“立德树人”使命，秉承“以人为本”理念，坚持“三全育人”要求，探索“德心融合”模式，践行“仁爱之师”目标，在学校心理干预和心理援助方面创新思维，真正助力到学生。两年前，我校心理健康教育中心就在全市率先探索出一条“引进校外心理资源合作育人”之路，今年又有新突破。
今年下半年，根据淮北市教育局全校学生生活状态网络测评调查的要求，心理中心制定了实施方案、组建了领导机构、签署了保密协议，完善了学校《学生心理危机干预实施办法》，加强了“心灵城堡工作室”团队的力量，发挥了“全员、全过程、全方位”育人的作用，使心理援助的受众班级和学生人数明显增加。本学期结合市教育局网络测评报告和21级新生心理健康试卷测评结果，心理中心进行了对比分析，报请校长室同意，继续尝试把心理中心作为“校校合作”、“校企合作”、“校医合作”的“德心融合”育人实践基地，深层次开展全校心理干预和心理援助工作。在各系学生科“心理工作站”和“心理社团”的支持和配合下，先后有淮北师范大学教育学院心理系10名心理学实习生、淮北培心心理5名国家级心理咨询师，定期走进校园开展团体心理辅导和个体心理咨询等公益活动，并及时与系部心理工作站、班主任及学生家长沟通，奉献爱心、助己达人。同时，对心理问题严重的学生，建议家长去淮北精神（心理）卫生中心专业机构鉴别、诊断和治疗，合作单位为学生开辟绿色通道。
引进校外心理资源合作育人，贵在个体心理疗愈的实操技术唤醒问题学生，有针对性的团体“心理成长小组”系列活动，让更多的班级师生身心健康受益，有越来越多的学生体验到心理健康教育的乐趣和自我成长的意义，帮助学生释放负面情绪、正确认知父母和他人、和谐人际关系、增强内在正能量、找回快乐生活的信心和勇气，提高课堂学习的质量，自觉改变不良行为。相信因此受益而纠正错误价值观的学生，必定会翻转他的人生，拥有美好的未来。
本学期我校心理中心上交的有关2021年对市级人民政府履行教育职责的评价材料，也受到市教育局文体卫科领导的好评。（xlzx）
