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为促进职业教育健康有序的发展，提高职业教育的知名度和吸引力，培养适应经济发展的创新型高技能人才，淮北工业与艺术学校信息工程系党支部采用“党建+专业群建设”模式，以专业群建设为抓手，积极融入党务工作者和党员教师指导学生职业技能竞赛项目，使系部的党建工作、教学工作和学生高质量培养有机结合了起来，并取得了显著的成果。

党员教师挑“大梁”，打造金牌指导教师团队。

在职业大赛的赛道上起步之初，由于缺乏大赛比赛经验，缺少拥有较强专业性的指导教师，竞赛设备也有些不足，大赛指导、训练工作一度陷入停滞状态。面对这些困难，信息工程系党支部积极动员党员教师参与到指导教师团队中去，要求党员教师坚定理想信念，不忘立德树人初心，为党育人，为国育才，在支部的引领下，一批党员教师毅然投入到大赛指导工作中去。为提升教师团队水平，支部积极与企业进行合作，积极组织企业培训，让指导教师与行业专家、企业技术人员深度交流、学习，了解行业动态，不断丰富自身专业知识储备；主动与省内在职业技能大赛上取得过成绩的兄弟学校联系，进行合作，采用学习，研讨、参与共同备赛等方式获取比赛等相关经验，提升指导教师专业水平，改进训练方式方法；同时，在支部的努力和上级党委的支持下，学校多次承办技能大赛市赛、省赛、国赛选拔赛等赛事，检验教师团队实力，及时查缺补漏，提升参赛水平。经过多年努力，指导教师团队由不足十人，发展到三十余人，且绝大部分指导教师为党员教师、四名金牌指导教师均为党员教师，他们闻令而动、担当作为，充分发挥了共产党员的模范先锋作用，发扬了共产党员勇当先锋、敢打头阵、奋勇争先、攻坚克难、不怕苦、不怕累的精神。在党支部的引领下，通过指导教师团队的建设，逐步营造了一个讲奉献、重实干的浓厚氛围。

匠心育人筑梦想，技能大赛展风采。

十年磨一剑、砺得梅花香。成功的背后往往是常人无法看到的艰辛付出。经过多年的努力，经历过一次次挫折，党支部带领指导教师们迎难而上，不断总结经验，提升训练水平。在支部、指导教师和参赛学生的共同努力下，2018年，党员教师陈连杰、束红林带领学生在“计算机检测维修与数据恢复”赛项中，披荆斩棘，斩获国赛金牌，实现了淮北市国赛奖牌、金牌零的突破；2021年，党员教师吕波、张利娜带领学生在“通信与控制系统(高铁)集成与维护”赛项中，力压众多代表队，拿下国赛金牌。近年来，在“党建+专业群建设”模式的引领下，信息工程系在职业技能大赛中取得累累硕果：5人次获得国赛金牌，12人次获得国赛银牌，16人次获得国赛铜牌，40多人次获得省赛一等奖，50多人次因职业技能大赛获得免试上二本的机会。同时，“通信与控制系统(高铁)集成与维护”赛项成功申办2022年中职国赛赛点。真正体现了“党建引领、以赛促教，以赛促学”的目标，展示了党建引领下教师学生的技能风采。

持续深化党建引领，促进技能大赛成果转化。

为促进大赛成果在实际教学中的推广和应用，突出大赛对计算机网络技术、计算机应用技术、应用电子技术人才培养的作用，支部成立大赛工作组，由系部负责人、系部各专业组长、企业技术人员、参赛指导教师等组成，统筹负责的各赛项的培养训练及大赛成果转化。具体做法如下：

1.大赛成果转化成教学资源，助推教学理念创新。将教学资源进行系统化设计及模块化整合，同时借鉴吸收兄弟学校及企业的相关资源，建立起一整套贴近专业内涵的教学资源库，打造出教学资源共享平台，将竞赛项目与实际教学进行融合，形成“以赛促教，以赛促学”的良性循环体系，让技能大赛成果惠及更多的师生。

2.将大赛项目融入课程体系，推动教学改革。由各专业组长与参赛指导老师进行研讨，将各赛项所涉及到的专业课程进行梳理筛选，上报专家委员会，修改各专业人才培养方案，帮助学生找到竞赛各部分所对应的核心课程的核心内容，让学生认识到大赛和所学核心课程的关联性，自主地把大赛项目与所学核心内容进行一一对应。

3.将大赛项目转化为课程项目，实施项目化、任务化教学。大赛项目通常具有典型性和代表性，让学生在具体项目中学到典型问题的处理方法，从而提高学生的实际应用能力。

4.建设“教、学、训、做、评”一体化资源共享平台，推动信息化课堂的教学改革。以“互联网+教学”的新型教学模式为起点，借助超星等在线教学信息平台，采用手机、电脑等数字化设备，提高资源库的应用效率，将以学生为中心的教学理念融入到实际教学全过程。

下一步，信息工程系党支部将继续在党建与专业建设融合发展方面探索、创新，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，发挥党员干部示范带动作用和先锋模范作用，持续推动系部技能大赛的发展，深化技能大赛成果转化，开创系部发展新局面，以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开。